Was ist die "Kybernetische Methode"?
Der Begriff Kybernetik leitet sich ab von dem griechischen Wort kybernetes und das bedeutet
"Steuermann"
eines Schiffes. Kinder können im Umgang mit ihrem Körper aber auch beim Lernen ihr eigener "Steuermann" werden,
d.h. zielstrebig ihr Handeln und Lernen selbst lenken. Dazu leitet sie die Kybernetische Methode an.
Ausgangspunkt der Kybernetischen Methode ist deshalb die Förderung von Wahrnehmung und Bewegung
als wichtige Basisfähigkeiten für schulisches Lernen.
Anhand spezieller Übungsformen verbessern die Kinder ihre Wahrnehmung und lernen, ihre Hand- und Mundbewegungen bewusst zu steuern.
Mit der Kybernetischen Methode werden so zentrale Bereiche des Gehirns trainiert, welche für das weitere
Lernen Schlüsselfunktion haben.
»
Für Informationen können Sie
hier auch unseren
kym®-Flyer herunterladen!
Mundbilder -
Lesen ohne Buchstaben
Kybernetik bedeutet, dass Kinder ihre Fingerbewegungen zunächst bewusst steuern lernen.
Dann erst lernen sie ihre Mundbewegungen zu steuern.
Mit der "Kybernetischen Methode" üben wir deshalb
das
Bewegungsgeschick mit Hand und Mund!
Bewusste Lautbildung und die Fähigkeit
zur Analyse des gesprochenen Wortes sind Voraussetzung für
den Erfolg beim Lesen- und beim Schreibenlernen.
Lautnachahmung und Lippenablesen kommen vor dem Lesen von Buchstaben.
Die Wahrnehmung des Sprechaktes entwickelt sich im Wechselspiel mit einer neu bewusst gemachten
Sprechbewegungssteuerung.
Beispiel:
Visualisierung des
Sprechaktes als Reihenfolge (seriell)
"MAMA"
Wenn Kinder dem Aufbau ihres Gehirns entsprechend lernen dürfen, dann üben sie intensiv das Bewegungsgeschick mit Mund und Hand.
Ein Blick auf das Bewegungszentrum oder das motorische Zentrum des menschlichen Gehirns zeigt:
Es gibt dort überraschend viel Speicherkapazität gerade
für Mund und Hand.
Das Bewegungszentrum oder das motorische Zentrum
des menschlichen Gehirns -
Viel Speicherkapazität für Mund und Hand
Mit Mund und Hand gibt es also besonders viel zu lernen!
Die Kybernetische Methode im Kindergarten und in der Grundschule
PRÄVENTION IM KINDERGARTENALTER
Vorbeugen ist besser als Heilen. Im Kindergarten kann bereits viel getan werden, um die Lernvoraussetzungen
der Kinder für das spätere schulische Lernen sicher zu stellen.
Folgende Bereiche stehen dabei im Zentrum der Bemühungen mit der Kybernetischen Methode:
• das allgemeine Bewegungsgeschick und die Körperwahrnehmung
• die Raumorientierung
• das Hand- und Fingergeschick
• die Artikulationswahrnehmung und mit ihr verbunden die phonologische Bewusstheit
• und schließlich die Koordination von Mund- und Hand-Aktivität,
also das gleichzeitige Sprechen-und-Handeln-Können.
Für Kinder
deutscher Muttersprache dient die
kym® der
Prävention von Rechenschwäche und Lese-Rechtschreib-Schwäche.
Für Kinder
nicht-deutscher Muttersprache leistet sie darüber hinaus einen weitreichenden
Beitrag zur
Sprachentwicklung.
Das gilt sowohl für die
Wortschatzentwicklung als auch im Bereich der
Vorbeugung gegen
Dysgrammatismus.
Mit spielerischen Mund- und Handaktivitäten werden Sprache und Ausdrucksvermögen der Kinder gefördert. Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten werden vorbereitet, und ganz nebenbei wird
ihre Fähigkeit zur Aufmerksamkeit trainiert.
» Siehe dazu auch
"www.kindergartenfibel.de" und die Studie
"Die Kybernetische Methode im Kindergarten" - www.vbw-bayern.de
DIE KYBERNETISCHE METHODE IM ERSTUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE
Was an
Lernvoraussetzungen im Kindergartenalter nicht sichergestellt wurde, muss
in der Grundschule nachgeholt werden.
Schulkindern, deren Wahrnehmungs- und Bewegungskompetenz noch nicht ausreichend entwickelt ist, bietet die Kybernetische Methode die Möglichkeit,
ihre Defizite rasch abzubauen und wichtige
Basisfähigkeiten nachzuentwickeln. Dies geschieht ganz gezielt und direkt beim Erlernen des Lesens,
des Rechtschreibens und des Rechnens.
In allen Übungsformen erkennen die Kinder stets bereits diese drei für sie wichtigen Ziele.
Ein isoliertes Üben von Teilleistungen ist dabei kaum erforderlich.
Teilleistungen werden immer
zügig miteinander vernetzt zu den komplexen Leistungen Lesen, Rechtschreiben und Rechnen.
Grammatik-Training -
Arbeiten mit Satzgliedern
und Wortarten
Ein
Erstunterricht nach der Kybernetischen Methode kann sicherstellen, dass die wirklich tragenden
Fähigkeiten als Komponenten verbunden werden.
(
PDF-Download - Vortrag von Hariolf Dreher vom Februar 2001 "Warum kym®
in der Grundschule")
Die Kybernetische Methode zur Therapie von Legasthenie, Dyskalkulie und Aufmerksamkeitsdefiziten
DIE FÖRDERUNG VON KINDERN MIT MANIFESTEN LERNSTÖRUNGEN
Die
Förderung von Kindern mit manifesten Lernstörungen ist ein Kernbereich in der Anwendung der Kybernetischen Methode.
Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie weisen darauf hin, dass Kinder bei praktischen Tätigkeiten länger aufmerksam bleiben können als beim reinen
Zuhören oder Zusehen.
Rechnenlernen -
mit Stäbchen und
Stäbchenbündeln
Schwerpunkte im Bereich
Legasthenie / Lese-Rechtschreibschwäche sind:
• die Erarbeitung der
Einzellaute mit allen Sinnen
• das Erlernen des
Lesens,
des
Schreibens und der
Rechtschreibung
mit
Mundbildern
• das kybernetische
Lesetraining
• das kybernetische
Überschreibtraining
• das kybernetische
Diktattraining
• das kybernetische
Aufsatztraining
• das kybernetische
Grammatiktraining
(
Video - " "lesen" in der Kindergarten-Fibel")
Schwerpunkte im Bereich Rechnen sind:
• die Erarbeitung des Zahlbegriffs
• der Aufbau von Mengenvorstellungen und Ordnungszahlen
• das Erlernen der Grundrechenarten: Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division
• das Training von Textaufgaben
Die Zahl 38,
dargestellt mit
acht Fingern und
drei Stäbchenbündeln
Die Erarbeitung des Zahlbegriffs hat das Zählen zur Grundlage. Es wird vorwärts- und rückwärts gezählt, es werden Mengen erfasst
und Ordnungszahlen dargestellt.
Das alles geschieht zunächst einfach mit Hilfe der Finger, dann aber auch unter Einsatz von
Stäbchen,
Stäbchenbündeln und Zahlenstrahl.
(
PDF-Download - "Die Kybernetische Methode als Weg zur Körperaktivierung und Körperwahrnehmung" - Diplomarbeit Karin Lukasser, 2004 )
DIE KYBERNETISCHE METHODE ZUR FÖRDERUNG VON KONZENTRATION UND AUFMERKSAMKEIT
In der Kybernetischen Methode werden daher viele
Aktivitäten auf der
Handlungsebene angeboten.
Sie fördern nicht nur das Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern trainieren gleichzeitig die
Konzentrationsfähigkeit
der Kinder.
Aufbau von
Rechenfähigkeit -
Arbeiten mit der Zahlenrakete
Schwerpunkte werden dabei auf die
Entwicklung des Hand- und Fingergeschicks
und die
bewusste Steuerung von Sprechbewegungen gesetzt.
Über den Weg der
handelnden Aufmerksamkeit entwickeln die Kinder die Fähigkeit, auch über die Fernsinne (Hören und Sehen)
aufmerksam bleiben zu können.
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